首页 > 《中小学心理健康教育》 > 2017年18期 > 积极心理学理论在中学生个体心理辅导中的运用——以清华附中永丰学校为例

积极心理学理论在中学生个体心理辅导中的运用——以清华附中永丰学校为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要本研究课题通过学生个体心理辅导案例资料,梳理积极心理学理论的应用方式及其对学生成长发展的影响效果。通过典型案例的质性分析,我们得出结论：积极心理学理论在学生个体辅导中的运用,是面对寻求问题解决的学生,个体心理辅导不但需要针对问题使用具有治疗取向的干预技术,还需要并重使用针对学生积极心理发展特征的积极取向的辅导技术,从而达到解决问题、促进发展的综合辅导效果。通过个案,与质性分析相补充,本研究认为在学生个体辅导过程中,积极心理学的应用具体包括：排除偏见,充分了解情况;发现优势,消除关键需求缺失的紧张感;发掘资源,发挥学生自身的积极力量。

DOI 6jrn673p45/1747415

作者李婕;陈娜

机构地区不详

出处《中小学心理健康教育》 2017年18期

关键词积极心理学个体辅导质性分析

分类 [哲学宗教][发展与教育心理学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）