首页 > 《计算机教育》 > 2017年5期 > 问题驱动和实例贯穿模式的微机接口技术课程教学改革

问题驱动和实例贯穿模式的微机接口技术课程教学改革

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要分析微机接口技术课程的课堂教学模式,提出基于“问题驱动、实例贯穿”的教学模式,说明该模式在课堂教学中的应用并总结实效。

DOI ojz88g1rj5/1732894

作者何业兰

机构地区不详

出处《计算机教育》 2017年5期

关键词问题驱动实例贯穿微机接口技术教学改革

分类 [自动化与计算机技术][计算机科学与技术]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1徐斌,周志峰. 微机原理及接口技术课程线上教学探讨.教育学,2020-11.
2李兴. “微机原理与接口技术”教学改革与探讨.教育学,2020-11.
3陈科，张启. 《微机原理与接口技术》课程理论与实验教学改革初探.计算机软件与理论,2010-04.
4周欣欣;徐纯森;雷宇凌;郭树强;吴云. 单片机及接口技术课程教学改革与实践.通信与信息系统,2015-12.
5陈君;唐秀明. 基于SNS的“微机原理与接口技术”教学改革探讨.教育学,2010-02.
6张华鹏. 《微机原理与接口技术》课程教学的改革与实践.高等教育学,2002-01.
7卢桂莲. 微机接口技术实验教学的改革.教育学,2010-12.
8熊旺平;成国春. 微机原理与接口技术课程开放性试验教学的研究.高等教育学,2011-04.
9徐斌,周志峰. 融合课程思政的微机原理及接口技术课程建设探讨.教育学,2021-02.
10徐斌,周志峰. 融合课程思政的微机原理及接口技术课程建设探讨.教育学,2021-03.

来源期刊

计算机教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

问题驱动实例贯穿微机接口技术教学改革

返回顶部