首页 > 《宁波教育学院学报》 > 2017年1期 > 心理学视域下集体教育何以可能

心理学视域下集体教育何以可能

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要探讨集体教育何以可能这一议题，始终离不开对人的心理现象和规律的把握。集体教育的过程本身就是人的心理活动的过程，入的心理活动不仅影响集体教育的实践过程，而且影响集体教育的效果。个体的自我生成以及表现出的自我逃离的心理现象给集体教育蒙上了不确定性。集体教育困境的破解需要施教者和受教育者的共同担当，需要集体价值规范和教育经验事实的相互调和。

DOI 0dp9vyq0j2/1707321

作者吕少波

机构地区不详

出处《宁波教育学院学报》 2017年1期

关键词集体教育困境要素思路

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）