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论劳动教育的实践取向

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摘要劳动教育的精神怎样才能完全地贯彻到现实的教育实践,从而促进儿童全面地发展,进而显现劳动教育的价值,这涉及到劳动教育实践取向的问题。劳动教育在实践过程中应当以＂遵循儿童内在的自然,挖掘自然界的教育资源;尊重儿童的精神生活,深入广阔的社会生活;依托国家共同体,走向教育共同体＂为取向。只有这样,合乎理性、合乎道德的劳动教育才能得以完美地展现,儿童才能通过劳动教育充实自我的精神生活,建构自我未来的良善生活。

DOI 0dp9v0yxj2/1705845

作者赵荣辉

机构地区不详

出处《教育学报》 2017年1期

关键词劳动教育儿童自然生活共同体

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）