首页 > 《教育史研究》 > 2016年2期 > 启蒙·战争·革命：中国近代儿童教育史研究述评

启蒙·战争·革命：中国近代儿童教育史研究述评

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要儿童在近代中国经历了“未来新国民”、“独立完整的人”、“小战士”或“小英雄”、以及“社会主义新儿童”的多重形象变迁。儿童自五四时期“被发现”以后，引起了国家和社会对儿童的“教”、“养”、“救”等方面的关注。作家通过对现实儿童的观照和理想儿童的形塑，推动了中国现代儿童文学的发生和发展。通过对中国近代儿童观的发展脉络，儿童与国家、社会、家庭之间复杂关系，以及现代儿童文学的张力等方面的梳理，以增进对中国近代儿童史的深入研究。

DOI 34gv1gew49/1693555

作者蔡洁

机构地区不详

出处《教育史研究》 2016年2期

关键词儿童近代中国儿童文学研究述评

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）