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略读课教学要突出“略”

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摘要文章论述了略读课教学的技巧，提出略读课教学要把握“略读课文”的教学特点，突出“略”的本质，给学生创造自由读书、自主发展的空间，最大程度地培养学生快速阅读的能力，进而促进学生的终生发展。

DOI 2d3w18nmj9/1686419

作者张文彬

机构地区不详

出处《福建教育研究》 2016年8期

关键词略读教学略

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育研究

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