课题质疑,不妨这样变一变

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摘要 课文的题目是窥探文本内容、初步体悟价值主旨的窗口,紧扣课题进行质疑,对于梳理作者表达思路,整体把握文本有着重要的价值。但纵观当下课堂教学,很多课题质疑都已经流于形式,成为了炫技包装的花架子,没有真正发挥出其应有的价值。
机构地区 不详
出处 《语文天地:小教版》 2016年10期
出版日期 2016年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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