让错误资源成为课堂精彩的生成点

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摘要 学生在学习过程中出现错误是正常的事情,作为教师不仅需要坦然对待,更需要化不利为有利,充分利用学生学习过程中的错误资源,让它们成为课堂教学、自主探究的训练主阵地,同时也成为学生思维转折以及解决问题的关键点.可以这样说,教师只要转变思维,就能让课堂因错误而精彩.
机构地区 不详
出处 《数学教学通讯》 2016年25期
出版日期 2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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