首页 > 《华文教学与研究》 > 2016年3期 > 从梯级的角度阐释“宁可”句式及其教学建议

从梯级的角度阐释“宁可”句式及其教学建议

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要首先从梯级的角度重新阐释了“宁可A，也（不）B”句式，发现“A在某一度量维度上劣于B”的梯级是此句式的重要特质，并分析了这种梯级维度的多元性和显著性；此外，还发现此句式的语法意义是“彰显行为主体的反常选择”，语用目的是为了“表达坚决做某事或不做某事的决心”。在此基础上，本文提出了对于“宁可”句式的教学建议。

DOI 2d398z08d9/1650767

作者王瑞烽

机构地区不详

出处《华文教学与研究》 2016年3期

关键词梯级宁可虚词教学

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）