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小班制PBL＋CBL在循证医学培训中的应用效果

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摘要目的探讨小班制PBL＋CBL教学法在循证医学培训中的应用效果。方法2015年7~8月对我院10名志愿者进行小班制PLB＋CBL循证医学培训,运用理论考试、软件操作测试、问卷调查及座谈会的方式进行培训效果评估。结果10名志愿者顺利完成培训。其理论成绩较培训前明显提升（P〈0.01）,RevMan软件和Meta-DiSc软件掌握率100%,大二与大三学生培训效果无明显差异（P=0.61）。结论将小班制PBL＋CBL教学法应用于循证医学培训能获得良好的培训效果,能使学生较好地掌握循证医学相关知识、技能,培养学生证据思维,提高学生自学和创新能力。

DOI ojn205xxjr/1634337

作者艾金伟;张秋莉;苏仁意;周静然;张光明;黄琪;郝晓婷;裴斌

机构地区不详

出处《襄阳职业技术学院学报》 2016年3期

关键词 PBL CBL 循证医学教学模式

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

襄阳职业技术学院学报

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PBL CBL 循证医学教学模式

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