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中高段课外阅读与习作教学有机衔接的实践探索

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摘要现实生活中,我们引导学生读了很多书,但＂下笔如有神＂者是少之又少,而只读不写的＂半瘫痪者＂却比比皆是。究其原因,就是读和写之间缺乏有效的链接,只做到了得意,而并未得言。因此,就需要教师做好学生阅读和习作之间的链接,从而有效引导学生的从读学写、以读促写。从阅读中选择习作素材,从阅读中学习表达的方法,利用阅读材料培养学生的想象力,做好阅读和习作的链接,才能从真正意义上做到以读促写。

DOI 54k6evnyjk/1627933

作者姜锋

机构地区不详

出处《语文教学通讯：小学（C）》 2016年5期

关键词课外阅读习作素材表达方法想象力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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语文教学通讯：小学（C）

2016年5期

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