首页 > 《中小学数学：小学版》 > 2016年4期 > 更真更实读课本

更真更实读课本

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要学生阅读课本实实在在一直以来,无论是听公开课还是自己执教公开课,往往追求生动的课件,多样的教学形式,多元的评价等等,一不留神就忽视了课本中的素材。常常听同事说现在的学生连看课本都不会,却从未反思自己的教学失误在哪？在吴老师的课堂中,上课一开始,她的第一句话就是：＂请同学们自学课本第45页,想一想每种交通工具的速度是多少？和同桌小声说一说？

DOI ojz7qv6y45/1610870

作者邱七妹;吴丽云

机构地区不详

出处《中小学数学：小学版》 2016年4期

关键词情境创设数学符号中学生阅读阅读要求判断题数字符号

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）