摘要
“加大校内改革力度,坚持以教学为中心,不断提高科学管理水平,全面提高教育教学质量.”培养适应我盟经济建设和普及九年义务教育的合格师资,是我们学校的办学思想,为了把这个指导思想落到实处,首先必须加强学校的管理.管理包括诸多方面,如:系级管理、学生管理、教学管理、人事管理、规章制度管理、财务管理、总务后勤管理等等.在这诸方面中.直接和主要的对象实际上是学生.学生是教师劳动的对象,一所学校教育、教学质量的高低最终将在学生质量的高低中体现出来.学校教育、教学工作主要是通过班级这一基层组织的工作来实现,而且班级也是学生在校期间最固定的群体.从现代教育社会学的角度看,班级是社会的缩影,是一种社会体系,是以学生为主体,以社会化学习与交往活动为特征的教育社会.班主任是班级工作的领导者、组织者、教育者.班主任要使自己的班级形成有共同目标、有组织核心、有正确舆论和旺盛士气的集体,其有力的助手就是班团干部.因而班团干部的素质、工作态度、工作效果在班级管理和学校教学工作中起着重要的作用.
出版日期
1996年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
