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整合观指导下的主题墙创设
整合观指导下的主题墙创设
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摘要
多元整合观强调以儿童发展为本,注重儿童主体建构,通过与环境的相互作用生成并开展活动。本文就整合观指导下的主题墙创设进行了一些探索与实践:从孩子的兴趣出发确立主题、建构内容,挖掘家长资源完善主题墙,有效提升墙饰价值,让孩子真正成为墙饰的主人,有效地促进了孩子的发展。
DOI
kd2mel3xj6/1580286
作者
俞洋
机构地区
不详
出处
《教师》
2015年36期
关键词
主题墙
整合观
创设
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教师
2015年36期
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