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《天津市教科院学报》
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1996年6期
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留级制度的弊端及对策
留级制度的弊端及对策
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摘要
小学实行5%留级的做法,已经成为一项惯例。从历史的角度讲,这项制度针对当时的教育体制,对促进学习较差的学生进步也曾起过一定的作用。但随着时代的进步和形势的发展,特别是在由“应试教育”向素质教育转轨的今天,我们认为在小学实行百分比的留级制度不符合新形势要求,违背教育规律,不利于学生全面发展。
DOI
rlj1y6egjv/157868
作者
徐桂衍
机构地区
不详
出处
《天津市教科院学报》
1996年6期
关键词
学习成绩
级制
教师
少年儿童
学生全面发展
教育体制
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
1996年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
天津市教科院学报
1996年6期
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