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小学音乐教学与人文素质培养探究

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摘要作为一线音乐教师,除了有过硬的教学功底,还必须清楚的认识到音乐教学的意义。音乐不仅可以陶冶学生的情操,净化学生的心灵,提高学生的审美观念,还可以对小学生的智商与情商在形成和发展过程中起到积极的促进作用,从而使小学生健康成长。在小学音乐教学实践中加入人文素质培养内容,是全面贯彻落实素质教育的需要,是促进学生健康成长的需要,因此在小学生音乐教学的培养策略中融入人文素质显得尤为重要。

DOI lder563z43/1575841

作者贾辉

机构地区不详

出处《北方音乐》 2015年19期

关键词小学音乐教学人文素质培养策略

分类 [艺术][音乐]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）