巧借教材文本设计复习题——小学数学复习题设计策略研究

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摘要目前，小学数学复习课中教师往往侧重于学生“怎么做题”的研究，而常常忽视给学生“做什么题”的探讨，因而出现“题海战术、炒冷饭”等低效课堂现象，不利于学生“四基”的培养和“四能”的发展。下面，我就如何变换教材原习题编制设计成新复习题，提出几点策略。

DOI wjvx2gow47/1574574

作者邹炎辉

机构地区不详

出处《福建教育：综合（D版）》 2015年3期

关键词数学复习题设计策略文本设计小学教材数学复习课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）