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“懂”是有层次的，“学”是有阶梯的

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摘要我们常会遇到这样的问题：课堂上听“懂了”，课后不会做题，考试成绩也不理想．课堂听懂是学习取得好成绩的基本条件，但不是必要条件．我们常听到做好题首先要审好题，再要能联想到相关知识（规律、概念、公式等），还要有扎实的数学基本功，课堂听懂只是初级的阶段，“懂”在每个人心底里是不同的．好多人的懂是“听懂了”，是感觉上的懂，是不假思索脱口而出的懂，没有深层次的思考后的表达，因此懂是有层次的。

DOI 54y9q713d0/1570004

作者王军

机构地区不详

出处《新高考：高二数学》 2015年12期

关键词 “懂” “学” 阶梯考试成绩数学基本功课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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新高考：高二数学

2015年12期

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