首页 > 《中学语文：教学大参考（上旬）》 > 2015年7期 > 个性阅读“五化”法

个性阅读“五化”法

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要《普通高中语文课程标准》指出：＂注重个性化的阅读,充分调动学生的生活经验和知识积累,在主动积极的情感思维和活动中,获得独特的感受和体验。＂这深刻的揭示了阅读的本质。新课程标准提出,要让学生成为课堂的中心,鼓励学生对文本进行个性化的阅读,给学生阅读的自由,让他们体会阅读的乐趣,获得个性化的感悟。个性化阅读作为语文阅读的一部分,已经登上了历史的舞台,它突破了传统的阅读模式。

DOI 54k6xlgyjk/1537909

作者金小汶

机构地区不详

出处《中学语文：教学大参考（上旬）》 2015年7期

关键词阅读模式高中语文个性化阅读课程标准阅读问题精读课文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）