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浅议数学非逻辑思维机制

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摘要本文从数学创造力的本质出发，以现代认知理论为依据，探讨了数学学习过程的非逻辑思维机制，并对数学教学过程中如何培养学生的数学非逻辑思维能力提出了若干建议。

DOI 7dmnmo1y4n/1508106

作者马辉

机构地区不详

出处《广西教育学院学报》 2000年1期

关键词短时记忆思维能力能力培养数学教学数学创造力数学非逻辑机制

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2000年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

广西教育学院学报

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