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“微观经济学”教学质量提升策略

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摘要＂微观经济学＂课程理论丰富,分析工具多样,但内容也比较抽象,学生不易理解与消化。文章针对＂微观经济学＂课程的特点及教学现状,从教学方法、教学手段与教学技巧三个方面提出提升＂微观经济学＂课程教学质量的策略。

DOI pd5ew9lgd7/1490871

作者夏林

机构地区不详

出处《黑龙江教育：高教研究与评估》 2015年4期

关键词微观经济学教学质量策略

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

黑龙江教育：高教研究与评估

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