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树立单元整组意识，优化文本语用教学——区域推进“单元整组观照下语用”的实践

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摘要语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。人教版教材每个单元围绕一个主题组织材料，整个单元首尾呼应，形成完整的有机整体。我们完全有可能在单元整组观照下，来优化语用的训练。以单元训练重点为依托，整合教学内容，关注语言的学习运用，给学生提供更大的听说读写空间。

DOI n4951ok3dy/1469311

作者沈美琴

机构地区不详

出处《浙江教学研究》 2014年6期

关键词实践性课程语用教学整组观照优化意识

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

浙江教学研究

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实践性课程语用教学整组观照优化意识

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