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新《纲要》颁布以来“211工程”高校体育课程内容设置现状研究

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摘要运用文献资料法、调查法、数理统计法和比较分析法,对《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》实施以来我国七个地区55所“211工程”高校的体育课程内容设置现状进行研究,了解体育课程改革的实施动态.结果发现：目前,我国“211工程”高校体育课程内容设置具有区域性、地域性和季节性特征,课程内容的普及程度不高;体育课程内容较为丰富,覆盖面较宽,但有些内容未能很好地体现体育课程目标;体育课程大纲所呈现的课程内容构成不够合理;课程内容设置单纯追求民族性,却未能达到健身与体育文化传承的效果.对此提出相应建议,以期为高校体育课程改革提供有益借鉴.

DOI 34ge96z0j9/1464755

作者温杰;葛青

机构地区不详

出处《河北体育学院学报》 2014年6期

关键词全国普通高等学校体育课程教学指导纲要 211工程体育课程内容特征内容结构

分类 [文化科学][体育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）