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小学语文阅读教学如何进行教学设计

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摘要在新课程改革的背景下，阅读教学的设计必须是高度重视生成的，也就是说要将学生可能的反应预设在教学设计之内，并尽量提前预设多种解决方案。这样，就使得传统的教学设计由“硬”走向了“软”，从单向走向了多元，从封闭走向了开放，也只有如此，小学语文阅读教学才能找到有效的支撑。

DOI ojn2xgzgjr/1459213

作者宋志旭

机构地区不详

出处《语文教学通讯：学术（D）》 2014年12期

关键词小学语文阅读教学教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1徐会静. 如何进行小学语文阅读教学.教育学,2012-12.
2刘敏玲. 如何进行小学语文阅读教学.教育学原理,2016-10.
3罗孔. 谈谈如何进行小学语文阅读教学.教育学,2019-01.
4蒋代蓉. 浅谈小学语文如何进行阅读教学.文化科学,2013-03.
5关雪琳. 小学语文中如何进行阅读教学.教育学,2021-03.
6赵冬艳. 浅谈如何进行小学语文阅读教学.教育学,2020-04.
7于淑芳王兆礼. 浅谈如何进行小学语文阅读教学.教育学,2017-06.
8郑琼环. 浅谈如何进行小学语文阅读教学.教育学,2023-02.
9谭秀容. 如何进行语文阅读教学.教育学,2014-07.
10陈明. 浅论如何进行小学语文高段阅读教学.教育学,2020-11.

来源期刊

语文教学通讯：学术（D）

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