首页 > 《哈尔滨体育学院学报》 > 2014年5期 > 体育课中兴发教学的可能性——基于现象学视角的探讨

体育课中兴发教学的可能性——基于现象学视角的探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要体育教学以教授学生科学的身体锻炼方法和卫生保健知识促使学生身心健康为目的,但学校体育教学的达标模式限制了学生对运动乐趣的体验,致使学生对体育课产生了偏见和成见,出现了“学生喜欢体育运动,但不喜欢上体育课”的现象.本文采用现象学方法,通过教学案例分析将古典教学技艺“兴发”引入体育教学,并根据体育教学特点探讨兴发在体育教学中如何可能,使“兴发”的本质优势在体育科学这个天然平台得以彰显,唤起学生自主投入并参与体验的积极性及培养美好的身心状态.

DOI pd5e8w2gd7/1458423

作者张福华

机构地区不详

出处《哈尔滨体育学院学报》 2014年5期

关键词体育课兴发教学

分类 [文化科学][体育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）