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语言文明要从幼儿抓起

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摘要《指南》指出：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期”。心理语言学研究表明：学前阶段是幼儿语言获得的“关键期”，及早注重幼儿的语言学习与发展，不容忽视。培养孩子良好的语言文明习惯是我们学前教育的重要内容。《指南》明确指出了语言文明习惯的目标。教师要充分发挥其在幼儿语言学习和行为习惯中的教育作用。

DOI rdx01wo5dl/1455149

作者罗芬

机构地区不详

出处《福建教育研究：综合版（B）》 2014年4期

关键词语言文明幼儿

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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福建教育研究：综合版（B）

2014年4期

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