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谈习作讲评之“变”

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摘要习作的最后阶段是进行讲评,多年来,有个困惑缠绕着语文教师：当作文批改后发还学生,他们往往更关注的是成绩等级,至于老师的批改,如文句修改、眉批、总批等这些方面,却是学生最忽视的地方,甚至有些学生看都不看。如何让一堂习作讲评课能起到真正的作用呢？笔者觉得可以从以下四个方面入手：

DOI pd5enr8gd7/1448871

作者钱冉

机构地区不详

出处《写作：上》 2014年8期

关键词佳作欣赏作文批改评课全班交流阅读欣赏杂技表演

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2014年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）