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刍议从“教学模式”到“教学摸石”

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摘要时下,新的课堂教学模式正在教育的百花园中轰轰烈烈、如火如荼的进行着。一些教育专家或教学先行者,在教改之路上或深思、或探索、或身体力行,收获了沉甸甸的果实。的确,新理念、新模式、新课堂紧随改革的东风,乘着时代前进的步伐喧嚣而来。它象雨后春笋一样很快地在课堂教学中生根、发芽。它的出现,给本来呆板、沉闷的课堂注入了清新的＂涓涓细流＂,课内课外是实验场、创造场、开发室,课堂教学变得厚重、大气和丰盈。这使得我们忍不住要回头展望,从教学模式到摸石探路,从模仿到创新,

DOI 3j731z7541/1445005

作者张得增

机构地区不详

出处《中小学数学：小学版》 2014年9期

关键词课堂教学模式教育专家先行者新课堂实验场教改

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）