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英语课堂教学从教师话语霸权走向教师倾听探究

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摘要教师课堂话语霸权导致英语课堂教学深陷困境、积重难返。打破教师话语霸权,呼吁教师倾听意识的回归、实现教师倾听意识到倾听行动的跨越是英语教学走出困境的必由之路。

DOI odwvmo5yjk/1437056

作者贺颖列

机构地区不详

出处《陕西教育：高教版》 2014年4期

关键词教师话语霸权倾听意识倾听行动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

陕西教育：高教版

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教师话语霸权倾听意识倾听行动

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