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结合语块理论进行高中英语听力教学

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摘要听力在高考英语试卷中占有较大的比重，然而，英语听力一直是大多数学生获得高分的障碍。本文分析了2010-2013年江西卷高考英语听力材料，结果表明，96％的高考英语听力测试点涉及到语块的运用。因此，笔者建议教师将语块理论引入听力课堂教学中，转变传统的教学观念，培养学生识别和学习语块的意识，创造使用语块的模拟情境，强化学生对语块的理解与使用，帮助学生养成以语块为单位的听力习惯，以便准确地理解听力材料所传达的信息，并要向学生讲授听力技巧，最终提高学生的听力理解能力。

DOI lj11qwy5jv/1422992

作者刘慧芬

机构地区不详

出处《基础教育外语教学研究》 2014年6期

关键词语块听力教学听力理解能力语块意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）