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《教育史研究》
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美国殖民地时期学院道德教育发展特征分析
美国殖民地时期学院道德教育发展特征分析
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摘要
从历史发展的视角,阐述美国殖民地时期宗教与高等教育中道德教育的天然联系,对该时期的道德教育进行宗教伦理观溯源和道德教育实践分析,并剖析殖民地学院课程设置中的道德教育观。同时,基于对殖民地时期学院道德教育发展的宗教伦理维度和知识维度的特征分析,试图厘清美国高等教育形成期道德教育的发展路径,以深入了解美国大学及其道德教育的变迁史。
DOI
pj091y30jy/1354499
作者
郭强
机构地区
不详
出处
《教育史研究》
2014年1期
关键词
美国殖民地学院
道德教育发展
宗教伦理维度
知识维度
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2014年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育史研究
2014年1期
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