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高职教学“教、学、做一体化”落实与评估

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摘要教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出了“教、学、做”一体化的教学理念，基于工作过程设计教学过程，提高了教与学的效率，提高了学生的成就感与学习积极性。本文就如何落实与评估做出阐述，强调落实过程中学生的主体作用和教师的引导作用，以及如何逐步提高学生的职业能力。

DOI 34gekorzj9/1336007

作者陈兆梅;戴曰梅;王然升

机构地区不详

出处《消费电子》 2014年4期

关键词教学做一体化基于工作过程职业能力落实评估

分类 [电气工程][电器]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

消费电子

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