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成人教育教师专业能力发展--基于非正式学习的视角

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摘要成人教育教师是成人教育的直接实施者，其自身素质是影响成人教育质量的关键。非正式学习由于具有形式多样灵活、能够缓解工学矛盾等优点，成为成人教育教师专业能力发展的重要工具。本文在对非正式学习和成人教育教师专业能力等相关概念界定的基础上，结合成人教育教师的专业特性，从非正式学习的视角，提出发展成人教育教师专业能力的策略。

DOI 7j6glmq0d0/1325442

作者孙晓双

机构地区不详

出处《河北大学成人教育学院学报》 2014年1期

关键词成人教育教师专业能力非正式学习策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）