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从“解决问题”到“问题解决”的教学思维演变

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称新课标）相比较于《义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称课标实验稿），其中一个大的变化就是将课标实验稿中的“解决问题”修改为“问题解决”。从“解决问题”到“问题解决”，仅仅是词序的变化吗？这种变化蕴含着怎样的理念？教师的教学方式应怎样改变？应让学生获得怎样的发展？

DOI 7j6gl82pd0/1318766

作者兰赠连

机构地区不详

出处《云南教育：小学教师》 2014年3期

关键词 “问题解决” “解决问题” 教学思维数学课程标准演变义务教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）