首页 > 《小学教学：语文版》 > 2014年1期 > 发现背诵段落的独特

发现背诵段落的独特

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要教材中有许多要求背诵的段落，如《但愿人长久》第4-6自然段，《几寨沟》第3～5自然段，《开天辟地》第6～8自然段，《珍珠鸟》最后4个自然段，《只拣儿童多处行》第5～9自然段，《二泉映月》第4、5自然段……为什么要背诵这些段落？这些段落的内容有什么特色？教学的重难点是否都藏在这些段落中？如何解读这些段落？

DOI rdxxnm99dl/1310425

作者高子阳

机构地区不详

出处《小学教学：语文版》 2014年1期

关键词《二泉映月》自然珍珠鸟

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1曹树钧. 巴金对曹禺经典的发现与独特评价.职业技术教育学,2012-02.
2文强. 生命的段落.教育学,2007-10.
3阮志琴. “多余”的段落.教育学,2007-12.
4王鑫元. 快乐背诵有效背诵.教育学,2014-03.
5任岭;卢红兵;金詟. 英语段落的写作.英语,1997-07.
6杨庆春. 段落的组织技巧.教育学,2003-12.
7赵海燕. 段落主题句.教育学,2008-04.
8贾国通. 重视背诵作用优化背诵策略.英语,2011-12.
9张励才. 一个独特接触脑脊液神经核的发现及其科学意义.医药卫生,2022-12.
10李春霞. 重视背诵，但要走出背诵的误区.英语,2011-07.

来源期刊

小学教学：语文版

2014年1期

发现背诵段落的独特

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

发现背诵段落的独特

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多