指向学生归属感的共同体学习环境设计

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摘要 学习共同体是有效课堂的重要组织形态,良好的学习环境是共同体学习活动得以有效展开的条件和基础。基于共同体的学习环境设计,要十分重视增强学生的归属感,这是学生自我发展的心理需求。优化共同体学习环境设计,增强学生的归属感,要抓好师生关系、学习活动、学习评价等要素的落实与聚合。
机构地区 不详
出处 《现代基础教育研究》 2013年4期
出版日期 2013年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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