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动手“做”而后“学”

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摘要 “动手做”是科学课教学的灵魂。“要用教材”、“不要教教材”说明了教材的作用。教师做“导演”，学生做“演员”，是基本的方法。担任《科学》课的教师以来，每次上课，笔者都会有一些新的收获。小学《科学》课教学过程中的开放性及学生年龄的特征引起了笔者很多思考，以下是笔者在科学课教学中的一点感悟。

DOI rdxxkl99dl/1295449

作者刘艳国

机构地区不详

出处《中小学实验与装备》 2013年6期

关键词动手 “学” “做” 科学课教学《科学》课学生年龄

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）