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《石家庄职业技术学院学报》
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职业能力本位下高职院校教师评价探析
职业能力本位下高职院校教师评价探析
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摘要
职业能力本位下高职院校教师评价存在一些问题:评价主体企业缺位,评价内容缺乏职业能力特色,评价过程缺乏有效监控,评价结果缺乏对行为的有效性指导等.针对以上问题,通过调查分析后提出:评价主体应多元化,加大企业评价比重;加大实践教学能力评价比重;加强评价过程的有效监控;搭建教师成长平台,发挥评价结果的指导性作用.
DOI
0dpv8v3xd2/1273893
作者
孙洪凤
机构地区
不详
出处
《石家庄职业技术学院学报》
2013年4期
关键词
职业能力
高职院校
教师评价
分类
[文化科学][职业技术教育学]
出版日期
2013年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
石家庄职业技术学院学报
2013年4期
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