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3～6岁幼儿隐喻理解能力发展现状研究

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摘要本研究以杭州市一所幼儿园90名3～6岁幼儿为对象，通过图片配对任务，考察幼儿对6类范畴隐喻的理解能力。结果表明：（1）在所有范畴的隐喻理解任务中均存在显著的年龄差异，而性别差异不显著。（2）小一中班阶段隐喻理解能力的发展速度快于中一大班阶段。（3）幼儿对抽象范畴隐喻的理解能力随年龄增长而增强，不过对知觉类具象范畴隐喻的理解一直具有优势效应。（4）幼儿对隐喻的理解存在若干视角偏好。研究者据此提出教育建议。

DOI 5joxl7e3jv/1266960

作者董文明;蒋路易;应莉

机构地区不详

出处《幼儿教育：教育科学》 2013年9期

关键词 3～6岁幼儿隐喻理解能力图片配对发展现状视角偏好

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）