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数学史知识的课堂教学价值分析

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摘要新的《数学教学要求》中明确规定，教师应引导学生阅读有关资料，了解如函数、数列、不等式、微积分等内容的发展历史与有关应用，提高学生的学习兴趣和数学文化修养．数学课堂应适当融人数学的历史、应用和发展趋势．可见，在新课程背景下数学史知识对课堂教学具有十分重要的意义，适当地渗透数学史知识对课堂教学将起到积极的作用．

DOI 7j6g56k7d0/1265742

作者高忠冉

机构地区不详

出处《数学之友》 2013年16期

关键词数学史知识课堂教学价值分析发展历史教学要求数学课堂

分类 [理学][基础数学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）