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职前教师教学知识现状及形成途径研究——基于高师院校师范生的调查

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摘要文章采用问卷调查法对职前教师教学知识的现状进行分析,发现职前教师对教材并不熟悉、无采取教学模式意识以及对教学内容的知识掌握差强人意等。建议从学习师范课程、阅读专业书刊、参与教学实践活动、听讲座学名师等方面建构师范生的教学知识。

DOI 0dpvw7e0d2/1243569

作者张珍珍;李文芳

机构地区不详

出处《河南科技学院学报：社会科学版》 2013年4期

关键词师范生教师教学知识现状调查形成途径

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

河南科技学院学报：社会科学版

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