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善待质疑，就是善待自己

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摘要面对学生在课堂教学中的质疑，作为教师，要结合学生和教学的实际情况，学会用宽容的态度鼓励他们，给予恰当巧妙的引导，点燃学生思维的火花，使学生从产生疑问到敢于提出问题，能积极地进入主动探究性学习。

DOI ojnqo891jr/1223037

作者姜贤强

机构地区不详

出处《学苑教育》 2013年8期

关键词质疑善待提出问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

学苑教育

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