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教育实验设计规范化的探讨

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摘要教育实验设计应从两方面进行规范：实验设计程序的规范化和实验评价体系的规范化，涉及其假说，控制无关变量及实验方法的规范化；后者主要在实验理论假说的科学性、实验方案的可行性及实验课题的价值性等方面有探讨的价值。

DOI ojzp372045/1219370

作者陈柏华;王嘉毅

机构地区不详

出处《株洲师范高等专科学校学报》 2000年3期

关键词实验设计规范化教育实验实验理论实验方案

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2000年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）