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《江苏教育:职业教育》
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2012年12期
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运用多元智力理论构建项目课程评价体系
运用多元智力理论构建项目课程评价体系
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摘要
根据"多元智力理论"体系,项目课程评价的体系包括基本知识评价、基本技能评价、应用能力评价以及综合应用能力评价这四个方面:一、基本知识方面的评价,可采用建立客观题库的方法,对不同学习阶段进行分类评价,二、基本技能的评价,是对学生计算机应用、常见电路的装接、调试与维修等方面技能熟练程度的评价,重点应放在操作的定型化方面,
DOI
kd21y910j6/1202762
作者
刘景霞
机构地区
不详
出处
《江苏教育:职业教育》
2012年12期
关键词
课程评价体系
多元智力理论
计算机应用
知识评价
技能评价
能力评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
江苏教育:职业教育
2012年12期
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