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小学语文复述指导五策略

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摘要复述是让学生根据自己的理解和记忆，用自己的话把课文的内容叙述出来的教学方式。在语文阅读教学中，教师若能对学生进行有效的复述指导，能让学生深入理解课文内容，积累词句，促进学生逻辑思维和表达能力的发展。

DOI 7j6gkmond0/1159990

作者戴晓娜

机构地区不详

出处《语文教学通讯：学术（D）》 2012年3期

关键词小学语文复述策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

语文教学通讯：学术（D）

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