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高师音乐专业学生＂听觉思维＂分析

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摘要基于对高师学生听觉思维习惯的“调查”与“测试”结果，分析绝对听觉和相对听觉类型。进而就高师音乐基础乐科《视唱练耳》相关的听觉训练，阐述了建立在首调听觉思维体系基础上的若干教学心得与实践。

DOI kd217q0xj6/1156662

作者朱跃梅;王尔村

机构地区不详

出处《福建教育研究：高等教育研究版》 2012年2期

关键词高师音乐专业学生:“听觉思维”

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育研究：高等教育研究版

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