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聚焦课文＂补白＂提升课堂＂品质＂

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摘要在高年级语文课堂上进行“补白”训练，能让学生更好地掌握语言文字。笔者在教学中就经常借助留白内容，巧妙地指导学生推想、构思，以小练笔的形式补写，即在这些“空白”处补充有关内容，不断训练学生的写话能力，以期习得表达方法和技能。

DOI ojzp11n045/1153970

作者张娟妃

机构地区不详

出处《福建教育研究：综合版（B）》 2012年4期

关键词阅读教学补白感悟写话能力

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育研究：综合版（B）

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