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城乡中小学结构布局变化的比较与反思

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摘要在我国新一轮基础教育改革过程中,发达城市和广大农村地区中小学的结构布局呈现出新的特征。城市大力推动小班化教育以促进学校内部结构的优化;农村则通过布局调整以实现规模化办学的目标。不可忽视的结果是＂小班共识＂成为城市拒绝外来务工人员子女享受优质教育资源的制度屏障,而＂规模效益＂理论则成为农村学校维持大班额教学的＂科学依据＂。农村儿童不论是留守在农村还是迁徙进城市,其不公平的境遇没有发生实质性改变。城市推行的小班化教育要具有包容性,而农村学校的布局调整应以小班精神为指引,只有这样,基础教育均衡发展的目标才有望实现。

DOI odwqpygydk/1152008

作者高小强

机构地区不详

出处《中国教育学刊》 2012年8期

关键词城乡中小学学校结构布局小班化教育规模效益

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2012年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）