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《福建教育研究:基础教育(A)》
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2011年1期
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引导幼儿在科学活动中发现学习
引导幼儿在科学活动中发现学习
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摘要
科学是关于自然、社会和思维的知识体系,它适应人们改造自然和社会的需要而产生和发展,是实践经验的结晶。幼儿科学教育,就是教师充分利用周围环境,或为幼儿创设条件,提供物质材料,或选择适合幼儿学习的课题,以不同的方法,不同程度地指导幼儿参与各种科学探索活动,帮助幼儿主动获取粗浅的科学知识和经验,学习学科学的方法,培养对科学的兴趣的过程。幼儿学科学,探索发现过程要比探索后获得的结果更为重要。
DOI
rj8oxzg9d0/1122634
作者
洪素芳
机构地区
不详
出处
《福建教育研究:基础教育(A)》
2011年1期
关键词
科学活动
幼儿
学习
引导
改造自然
知识体系
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2011年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
福建教育研究:基础教育(A)
2011年1期
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