首页 > 《江苏教育：职业教育》 > 2012年1期 > 德国“学习领域”课程浅析——从德国教师的一堂示范课谈起

德国“学习领域”课程浅析——从德国教师的一堂示范课谈起

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要学习领域是在面向21世纪德国职业教育改革中诞生的课程模式，它体现当前德国职业教育的主流思想。2011年11月．德国专家罗塔·格莱夫（LotharGrf）先生（原中德唐山农村职教合作项目一期德方长期专家组组长，以下称格老师）再度受邀，来我校指导数控专业学习领域课程的开发和相关实践活动。他以学习情境“滑轮的制作与装配”的教学为例，为我们展示了一堂示范课，他把传统的专业理论课程演绎成了学习领域课程．让我们大开眼界、倍受启发。

DOI rdxxor5ydl/1102597

作者周美琴

机构地区不详

出处《江苏教育：职业教育》 2012年1期

关键词学习领域课程模式示范课德国教师职业教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）